| Полное наименование: | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 1" города Набережные Челны |
| Сокращенное наименование: | МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 1" города Набережные Челны |
| Город: | Набережные Челны |
| Район: | Комсомольский |
| Вид: | СОШ |
| Официальный сайт: | https://edu.tatar.ru |
| E-mail: | s1.nc@tatar.ru sch1_chelny@mail.ru |
| Телефон: | +7 (8552) 71-10-21 |
| Руководитель (директор): | Аюкина Марина Николаевна |
| Адрес: | Республика Татарстан, Набережные Челны, бульвар Тинчурина, 2 |
Режим работы: |
понедельник-пятница: с 08:00 до 17:00 суббота: с 08:00 до 14:00 |
| Иностранные языки: | Английский, Татарский |
| Информация: |
После 1917 года на базе церковно-приходской школы была образована "школа первой ступени" имени Розы Люксембург. В 1931 году она была преобразована в фабрично-заводскую семилетку(ФЗС).в В 1934 году ФЗС получила статус средней школы. Был открыт один восьмой класс в составе 18 учащихся. В этом же учебном году школе было присвоено имя Георгия Димитрова В 1937 году впервые на челнинской земле семь молодых людей, выдержавших экзамены, вышли из стен школы № 1 им Димитрова с документами о среднем образовании - аттестатами зрелости. Долгое время школа занималась в неприспособленных для организации нормального учебного процесса одноэтажных деревянных зданиях. В 1940 г. для нее было построено типовое двухэтажное кирпичное здания на 420 учебных мест по улице Октябрьской. В нем проводились занятия 5-10 классов. Начальные классы занимались в этот период в деревянном двухэтажном здании на улице Центральной, а позднее в двухэтажном деревянном здании, расположенном, в общемсосновным зданием школьном дворе. В 1977 году школапереехала в типовое трехэтажное здание на 1568 мест в десятом микрорайоне поселка Гидростроителей, где она и функционирует в настоящее время. |
Я сейчас учусь в этой школе.
Учителя: всегда ходят нервные ( с появлением нового директора озверевшие)
Директор : Хам, разговаривает с учителями как с подружками, с учиниками промолчу.. уютная атмосфера превратилась в полный ад , туда не хочется возвращаться . Конц лагерь какой-то .
училась в этой школе.перешла в этом году в другую,учителя после нового директора бешеные и нервные.унижают как личность,темы объясняют ужасно.всегла с классом боялись подойти и попросить объяснить тему,потому что знали что на нас будут орать как собака на кошку.итог-постоянно 2 и не понимание предметов.не школы а ужас и ад.
раньше когда была Марина Николаевна учителя были хоть как то собраны.а когда появился новый директор пошёл просто хаус.учительница по татарском Илуза Хамитовна постоянно занимала оценки.учительница по русскому Наталья Борисовна постоянно хватала меня за пятую точку и видела в этом что то смешное.я ей говорила что не надо так делать.Итог-игнор.не учителя а ужас…
это какой то ужас, я первый раз вижу такое, директор не адекватный тип, почему он так себя ведёт, родители очнитесь, ваших детей превращают в рабов, хозяином себя возомнил, ну ничего, повоспитываю этого псевдо педагога.
В этой школе я учусь для меня она самоя лучшая всегда в ней проходят конкурсы между классами это прикольна и интересна так же оченб добрые учителя
Я закончил в этом году 9 класс. Я бы не сказал, что там учителя “добрые”. Добрых и отзывчивых учителей можно пересчитать по пальцам по крайней мере у нас в старших классах. Вечно орущие, не довольные, тему объясняют так себе. Если ты не понял это их не волнует, твои проблемы. Мы боялись подходить к учителю чтобы она объяснила тему. Результат-плохие оценки!!! Сейчас учусь в техникуме сравниваю учителей и с ужасом вспоминаю своих учителей. Они не давали нам знания, а только унижали как личность!!!
Сегодня провожала внука в пришкольный лагерь, встретили нас неприветливо и даже грубо с требованием надеть вторую обувь в вестибюле первого этажа. Внук сразу переобулся. Я бабушка -работник народного образования с 36- летним стажем начала объяснять, что не знала, что провожающие должны иметь обувь (информации нет на стендах, дочь ничего не сказала). Я попросила представиться кто со мной в таком тоне разговаривает и это при внуке, она промолчала позднее выяснилось это начальник лагеря и помогала ей вахтёрша. Хочется спросить: “Где педагогическая этика? Это “новые методы” по работе с родителями?” Какой пример получил мой внук? Он мне только сказал: “Вот почему я не хочу в пришкольный лагерь.” Напрашивается вывод: Если взрослые позволяют себе так разговаривать с родителями при детях. Так как они разговаривают с детьми без них? Я бы не хотела, чтобы мой ребёнок учился у этого педагога.